En esta unidad, vamos a trabajar el texto argumentativo. Para ello, vamos a utilizar tanto el libro como este documento que debéis descargar de aquí. Si os lo tomáis en serio, haremos un debate en clase sobre un tema elegido por vosotros. Eso sí, debéis preparar vuestros argumentos a favor y en contra. Ya lo iré explicando...;)
Saber o no Saber
En una librería neoyorquina, McNally Books, en donde la literatura en castellano ha conquistado un espacio, nos reunimos para hablar en torno a un libro. Muchos españoles y españolas, la mayoría jóvenes, y la mayoría de esos españoles y españolas, científicos y científicas. Investigan sobre sida, memoria emocional, cáncer, memoria espacial...
En los primeros tiempos, disfrutan de su experiencia, pero a partir del tercer año comienzan a preguntarse por qué no pueden ejercer su profesión en casa. Y es que, vivir en Nueva York es excitante pero duro, agotador.
Además, lo paradójico es que conforme su nivel de capacitación va subiendo, las posibilidades de encontrar trabajo en nuestro país decrecen. Mientras les escucho, pienso en lo frecuente que es leer en la prensa dos juicios de valores del todo contradictorios sobre el nivel de preparación de los jóvenes y de las jóvenes.
Por un lado, tenemos al optimista inquebrantable que afirma que nunca la juventud española ha estado tan preparada, tan bien formada y con un nivel tan alto de estudios;
Por otro, tenemos al tozudo catastrofista que piensa que de esta enseñanza media, que exige tan poco hoy día y que ha bajado tanto el nivel en las aulas, solo brotan ignorantes que parecen saber de todo, sin llegar a saber de nada.
Por eso, las dos opiniones son tan reduccionistas que quizás, la visión más cercana a la realidad se consigue sumándolas.
Sin embargo, lo tremendo es que hay una parte de esa juventud, sobrada de talento, a la que no le dejamos otra oportunidad que regalárselo, por ejemplo, a los Estados Unidos, que lo reciben sin preguntar de dónde viene.
Pero, también hay otra juventud que, como consecuencia dramática de los años burbujeantes de la construcción descontrolada que los reclamaba como mano de obra joven con fuerza y con ansias de ganar mucho dinero, se encuentra con que ahora tiene las manos en los bolsillos, por la caída de esa burbuja y por haber sido diabólicamente adiestrada para obtener beneficio económico rápido sin tener un oficio reconocido y titulado.
Por ello, la extraña convivencia de esas dos realidades, tan dispares la una de la otra, son las que definen un país en el que se abre un inmenso abismo entre los que saben mucho y no tienen dónde demostrarlo y los que no saben casi nada y no tienen dónde emplear su ignorancia.
TRABAJAMOS EL TEXTO ARGUMENTATIVO.
1- JUSTIFICA POR QUÉ ES UN TEXTO ARGUMENTATIVO.
2- EXPLICA QUÉ TIPO DE ESTRUCTURA PRESENTA.
3- IDENTIFICA Y EXPLICA TODOS LOS ARGUMENTOS QUE UTILIZA EL AUTOR DEL TEXTO.
4- ELABORAD UN TEXTO ARGUMENTATIVO EN GRUPO SIGUIENDO LAS PAUTAS QUE APRENDIMOS PARA ELABORAR ESTOS TEXTOS QUE SE TITULE ASÍ: LA GENERACIÓN MÁS FORMADA ¿O NO?
