“Si tienes un sueño, persíguelo. Los que no son capaces tratarán de frenarte, de matar tu ilusión, pero tú sé VALIENTE y continúa hasta conseguirlo” (Vuestra profe que os quiere)
En este vídeo, se resume la vida de Juan Ramón Jiménez en unos 4 minutos. En el mapa conceptual tenemos un apartado dedicado a su vida en el que se recogen los datos esenciales. Ese apartado y el vídeo nos van a permitir conocer bien a Juan Ramón.
CASA: COPIAMOS EL MAPA CONCEPTUAL EN EL CUADERNO Y ANALIZAMOS LA ORACIÓN DICTADA:
Nunca supe con seguridad si me quiso durante esa maravillosa etapa.
El símbolo es un objeto o un elemento de la naturaleza que despierta en quien lo contempla un sentimiento de emoción muy intenso, porque conecta con el yo más profundo de los seres humanos. Símbolos esenciales de Antonio Machado:
Camino: simboliza la existencia humana, la vida que conduce a un final incierto.
Tarde: representa la soledad y el apagamiento de la vida.
Río: simboliza el fluir del tiempo
Fuente: simboliza la existencia humana, lo monótono de la vida.
El caminante: representa al hombre como viajero en el tiempo. El hombre, en muchas ocasiones, está más pendiente de saber qué espera al final que de disfrutar del camino, de la vida, lo que le aporta tristeza por una vida no vivida plenamente.
El paisaje: expresa el paso del tiempo, pues pasa de la tarde a la noche sin que el hombre sea consciente de la rapidez de la vida.
Espejos: son las ilusiones, los sueños frustrados.
ACTIVIDADES PARA CASA. LAS REVISO EL JUEVES, 25 DE ENERO.
RESUMIMOS O ESQUEMATIZAMOS LA PÁGINA 238. AÑADID TAMBIÉN ESTA PARTE DEL BLOG TITULADA "LOS SÍMBOLOS DE MACHADO"
Este vídeo ( hasta el minuto 1`20´´ aproximadamente) nos va a permitir conocer un poquito mejor qué fue el Modernismo. Escúchalo atentamente y responde a las cuestiones:
PREGUNTAS SOBRE EL MODERNISMO.
¿ De dónde procedía el movimiento literario del Modernismo?
¿ Por qué se creó este movimiento?
¿En qué géneros literarios se desarrolló?, ¿ a qué daba importancia este movimiento literario?
¿Quién fue el encargado de introducir el Modernismo literario en España?
¿Cuáles eran los principales temas de ese Modernismo introducido por Rubén Darío?
PREGUNTAS SOBRE LA GENERACIÓN DEL 98.
¿Qué acontecimientos propician que estos escritores sean conocidos como la Generación del 98?
¿Qué querían conseguir estos escritores?
¿Qué temas preocupan a estos escritores?
¿Qué autores destacan en la generación del 98?
Sonatina, incluido en Prosas profanas (Rubén Darío)
La princesa está triste... ¿Qué tendrá la princesa?
Los suspiros se escapan de su boca de fresa,
que ha perdido la risa, que ha perdido el color.
La princesa está pálida en su silla de oro,
está mudo el teclado de su clave sonoro,
y en un vaso, olvidada, se desmaya una flor.
(...)
Ya no quiere el palacio, ni la rueca de plata,
ni el halcón encantado, ni el bufón escarlata,
ni los cisnes unánimes en el lago de azur.
Y están tristes las flores por la flor de la corte,
los jazmines de Oriente, los nelumbos del Norte,
de Occidente las dalias y las rosas del Sur.
(...)
-«Calla, calla, princesa -dice el hada madrina-;
en caballo, con alas, hacia acá se encamina,
en el cinto la espada y en la mano el azor,
el feliz caballero que te adora sin verte,
y que llega de lejos, vencedor de la Muerte,
a encenderte los labios con un beso de amor».
"... La historia ha sido relacionada con el cuento de la Bella Durmiente, liberada del sueño-muerte por el beso del príncipe. Según el autor, el tema de "Sonatina" es el despertar de la adolescencia, la espera del amor, la alegoría de las ansias amorosas de la mujer: el poema "contiene el sueño cordial de toda adolescente, de toda mujer que aguarda el instante amoroso. Es el deseo íntimo, la melancolía ansiosa, y es, por fin, la esperanza"
Compuesto por sextetos de versos alejandrinos con acento en la sílabas tercera y sexta de cada hemistiquio, es una de las composiciones más representativas de Rubén Darío y del Modernismo, por su perfección formal, su musicalidad y la plasticidad y elegancia de las imágenes. Parte de la crítica ha visto en el poema una muestra de preciosismo vacío y superficial en el que no encontramos la emoción del sentimiento ni profundidad de pensamiento..."
Lo fatal , incluido en Cantos de vida y esperanza (Rubén Darío)
Dichoso el árbol, que es apenas sensitivo,
y más la piedra dura porque esa ya no siente,
pues no hay dolor más grande que el dolor de ser vivo,
ni mayor pesadumbre que la vida consciente.
Ser y no saber nada, y ser sin rumbo cierto,
y el temor de haber sido y un futuro terror...
Y el espanto seguro de estar mañana muerto,
y sufrir por la vida y por la sombra y por
lo que no conocemos y apenas sospechamos,
y la carne que tienta con sus frescos racimos,
y la tumba que aguarda con sus fúnebres ramos,
¡y no saber adónde vamos,
ni de dónde venimos!..
Para casa: resumimos o hacemos un esquema o mapa conceptual de la página 230 (completa, incluida la tabla en la que se muestran las diferencias entre el Realismo y el Modernismo) y de la página 233 (puntos 1,2 y 3) ATENCIÓN: PONED EN PRÁCTICA LOS PASOS QUE APRENDIMOS PARA HACER RESÚMENES.
En esta evaluación, algunos de vosotros comenzaréis con las oraciones subordinadas sustantivas. Para entenderlas, estudiarlas y practicarlas, es imprescindible que descarguéis el siguiente archivo.
Ahora, lo vamos a comentar en clase, pero después debéis tenerlo impreso.
PROFUNDIZAMOS UN POCO MÁS EN LAS ORACIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS.
A MODO DE RESUMEN, ESTAS SON LAS FUNCIONES HABITUALES QUE PUEDE REALIZAR UNA ORACIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA RESPECTO A UNA ORACIÓN PRINCIPAL.
¿UNA ORACIÓN SUBORDINADA SUSTANTIVA PUEDE TENER LA FUNCIÓN DE TÉRMINO DE UNA PREPOSICIÓN? SÍ, VEAMOS.
Los millennials
(Milenio) también son denominados Generación Y o Generación
Peter Pan, y son las personas nacidas entre 1980 y 2000. Para los
antropólogos, esta generación es la que le sigue a las Generación X y Baby
Boomers, aquellas que se criaron entre conflictos bélicos e inestabilidad
económica.
Asimismo, los millennials están
más en estrecho contacto con la tecnología que las otras generaciones. En
nuestro lenguaje cotidiano solemos asociar el término tecnología a ordenadores
y móviles, sin embargo, la escritura, la mecánica y la carpintería también son
formas de tecnología.
No obstante, es
evidente que esta generación se crio mayoritariamente en los albores de la
comunicación digital: internet, telefonía móvil y redes sociales. Por lo tanto,
sí es correcto afirmar que los millennials tienen un manejo diferente y
exhaustivo de las tecnologías de la comunicación.
Por otra parte, la
principal prioridad de esta generación parece ser la de evitar trabajos
indeseados. Por este motivo vemos a una generación que ve al trabajo como un
medio de vida y no como un fin para vivir en sí mismo, lo que retrasa su entrada al
mercado laboral de forma estable, pero cuando lo hace, accede a un trabajo
querido y deseado.
En suma, está claro
que estas características no se cumplen estrictamente al 100% en todos los
casos. Muchos de estos fenómenos, también están ligados a pautas culturales que
dependen exclusivamente del contexto social donde uno se desarrolla. No obstante,
diversos estudios muestran una clara tendencia hacia esta forma de vida en la generación
millennials.
Finalmente, esta
generación encabeza los cambios sobre los modelos tradicionales de familia y de trabajo y no hacen otra cosa que fomentar otros ideales de vida que en décadas
anteriores parecían inalcanzables.
PASOS PARA ELABORA UN TEXTO EXPOSITIVO.
En esta unidad, vamos a trabajar el texto expositivo. Una vez que hemos visto la teoría, vamos a aplicarlo a la práctica ya que vosotros tendréis que crear un texto expositivo divulgativo. Para realizarlo, tendréis que ver alguno de los siguientes tutoriales en youtube. Elige el que quieras y elabora tu texto expositivo sobre uno de ellos.
1.PLANIFICACIÓN
Para ello, pondréis en youtube uno de estos tutoriales, el que elijáis:
Iniciación a la fotografía: La exposición (kike arnáiz) La creación de un videojuego 100% gratis (Guinxu) La creación de un blog en blogguer 2017 (Noe Cristo)
Una vez que hayáis visto el
tutorial, tenéis que ELABORAR VUESTRO
TEXTO EXPOSITIVO DIVULGATIVO DE ESE TUTORIAL siguiendo estos pasos. Recordad que los textos expositivos son aquellos que pretenden informar de forma clara, ordenada y objetiva sobre un tema determinado. Es decir, en ningún momento, puedes dar tu opinión personal sobre este tema. Simplemente, te limitas a informar sobre un tema, sobre cómo se hace algo etc. pero no opinas sobre él o tratas de convencer.
Si no queréis elaborar vuestro texto expositivo sobre un tutorial, podréis elegir otro tema:
Etapas en la vida del ser humano.
Ciclo del agua en la tierra
Hábitos de vida saludable.
Lugares interesantes en Úbeda y Baeza.
Fiestas destacadas en Torreperogil.
2.ELABORACIÓN
Título: Pon
título a tu texto.
Introducción: Debe ocupar un párrafo y ese párrafo debe
tener cinco oraciones separadas por punto y seguido como mínimo. En esta introducción
detallaréis qué vais a explicar en ese texto expositivo. Utiliza, como mínimo, dos conectores. RECUERDA: Si la ida principal o información principal de este texto aparece en el primer párrafo, su estructura será inductiva, porque va de lo general a lo particular.
Desarrollo: En esta
parte aportaréis la información sobre el tema concreto que habéis elegido.Esta parte puede tener tantos párrafos como ideas principales. Es decir, si en el desarrollo, vais a explicar tres ideas principales sobre ese tema, tendrá tres párrafos. Cada idea debe ocupar un párrafo. Utiliza, como mínimo, dos conectores en cada párrafo.
Conclusión: Debe ocupar un párrafo. Ese párrafo debe tener tres oraciones como mínimo.En esta parte, haces una especie de recopilación de la información que has expuesto a lo largo del texto. Utiliza como mínimo dos conectores en cada párrafo. RECUERDA: Si la idea principal o información principal de este texto aparece en el último párrafo, su estructura será deductiva porque va de lo particular a lo general.
3. REVISIÓN
Una vez que has elaborado tu texto, debes comprobar que cumple todo aquello que he indicado ateriormente. ¿Tú texto es claro?, ¿se entiende fácilmente?, ¿cumple las características del texto expositivo?, ¿No tiene nada de opinión personal? Si cumple todo esto, habrás elaborado un gran texto expositivo divulgativo.
Como
ya os comenté durante la primera evaluación, en esta segunda evaluación vamos a
evaluar la lectura a través de una exposición oral. Las fechas y las pautas
para realizar la exposición oral son las siguientes:
TEMAS DE LAS EXPOSICIONES
·Grupo
1: Resumen de cada capítulo de la obra, con especial atención al personaje femenino
protagonista.
Resumen de cada capítulo de la obra.
Ánálisis de estos personajes: Tita, Mamá Elena, Rosaura, Nacha y Chencha.
Grupo
2: Análisis de las costumbres de la cultura
hispanoamericana en cada capítulo de la obra.
Formas de vida.
Tipos de viviendas
Tratamiento y formas de relacionarse entre los diferentes personajes.
Paisaje: ¿cómo es?, ¿qué valor o relevancia tiene en la obra?
Grupo 3: Análisis de las recetas y de la importancia de la gastronomía en cada capítulo de la obra.
Recetas del libro: platos, alimentos mexicanos, enseres de cocina que utilizan (sería interesante que incluyerais imágenes).
Relación de estas recetas con el argumento de la obra en cada capítulo. No olvidéis los ejemplos del texto que lo justifiquen.
·Grupo
4: Análisis del machismo en cada capítulo de la obra.
Análisis de la sociedad en la obra: autoritarismo, machismo vs. libertad.
¿Deseos y anhelos de las mujeres que aparecen en el libro.
Explicación de situación machistas y autoritarias.
·Grupo
5: Análisis del vocabulario en cada capítulo de la obra.
Fórmulas de tratamiento en la obra: vos, tú, usted, dependiendo de la clase social o situación comunicativa.
Léxico: palabras propias del español de América que no encontramos en el español de España.
Expresiones hechas que se utilizan en el español de América frente a las empleadas en el español peninsular.
·Grupo
6: Análisis del Realismo mágico en cada capítulo de la
obra. A lo largo de vuestra exposición debéis dar respuesta a preguntas como:
¿Qué es?,
¿En qué consiste?,
Explicación de sus principales características.
Cómo se manifiesta el Realismo mágico en cada capítulo de la obra.
Ejemplos extraídos del libro que reflejen ese Realismo mágico.
·Grupo
7: Análisis de la relación amorosa entre la
protagonista y su enamorado en cada capítulo de la obra.
Observación de cómo va evolucionando esta relación.
¿Qué siente Tita?
¿Qué siente él?
¿Cómo actúan los demás ante esta relación?
¿Qué hace Tita para lograr lo que desea?
FECHAS
DE LAS EXPOSICIONES
Lunes,
5 de marzo: exponen los grupos 1 y 7.
Jueves,
8 de marzo: exponen los grupos 2 y 6.
Lunes,
12 de marzo: exponen los grupos 3, 4 y 5.
ORIENTACIONES
PARA REALIZAR LAS EXPOSICIONES.
Puesto
que cada grupo está integrado por 4 personas, lo lógico es que cada uno exponga
durante unos 5 minutos. es decir, el tiempo total de la exposición debe ser de
unos 20 minutos. Si la exposición dura menos de este tiempo, será penalizada en
la calificación.
APARTADOS
QUE DEBE TENER VUESTRA EXPOSICIÓN.
En
primer lugar, es bastante importante que realicéis una proyección en p.point u
otro programa (podría ser prezzi, pero ya sabéis que es complicado que pueda
verse en guadalinex).
Dicha
exposición, debe contener más imágenes que texto (el texto, es decir, aquello
que vais a exponer, debéis tenerlo aprendido; no escrito en las diapositivas de
vuestra exposición).
También
podéis incluir clips, vídeos, música, gráficas, tablas etc. que permitan que
realicéis una exposición más rica desde el punto de vista visual.
De
manera más concreta, los apartados de vuestra exposición y de vuestra proyección
en P.Point deben ser:
·Portada
·Índice
·Introducción
·Distintos
apartados de la exposición relacionados con el tema de cada grupo.
Hoy vamos a establecer una serie de pautas claras para realizar resúmenes. Estos pasos nos van a servir para todos los cursos. Presta atención:
PAUTAS PARA HACER UN RESUMEN
Si quieres hacer un buen resumen, debes seguir estos pasos:
Lectura global del texto.
Si tiene diferentes párrafos, realiza una lectura por párrafos.
Subraya las ideas principales de cada párrafo.
Escribe el resumen con esas ideas utilizando palabras sinónimas. No copies las palabras exactamente igual que en el texto.
Utiliza conectores para enlazar las ideas que forman tu resumen: “pero”, “sin embargo”, “además”…
Nunca se empieza un resumen con las expresiones: “El texto habla”, “el autor dice”, “el texto dice”, “este texto puede resumirse…” etc.
Utiliza la tercera persona del singular aunque el texto esté en primera u otra persona.
Intenta elaborar oraciones breves separadas siempre por punto y seguido.
El resumen de un texto debe tener entre DIEZ y DOCE líneas como máximo.
EJEMPLO:
Una noche ––la del 20 de marzo de 1888–– volvía yo de visitar a un paciente (pues de nuevo estaba ejerciendo la medicina), cuando el camino me llevó por Baker Street. Al pasar frente a la puerta que tan bien recordaba, y que siempre estará asociada en mi mente con mi noviazgo y con los siniestros incidentes del Estudio en escarlata, se apoderó de mí un fuerte deseo de volver a ver a Holmes y saber en qué empleaba sus extraordinarios poderes. Sus habitaciones estaban completamente iluminadas, y al mirar hacia arriba vi pasar dos veces su figura alta y delgada, una oscura silueta en los visillos. Daba rápidas zancadas por la habitación, con aire ansioso, la cabeza hundida sobre el pecho y las manos juntas en la espalda. A mí, que conocía perfectamente sus hábitos y sus humores, su actitud y comportamiento me contaron toda una historia. Estaba trabajando otra vez. Había salido de los sueños inducidos por la droga y seguía de cerca el rastro de algún nuevo problema. Tiré de la campanilla y me condujeron a la habitación que, en parte, había sido mía.
No estuvo muy efusivo; rara vez lo estaba, pero creo que se alegró de verme. Sin apenas pronunciar palabra, pero con una mirada cariñosa, me indicó una butaca, me arrojó su caja de cigarros, y señaló una botella de licor. Luego se plantó delante del fuego y me miró de aquella manera suya tan ensimismada.
POSIBLE RESUMEN:
AHORA TE TOCA A TI ESCRIBIR EN TU CUADERNO CUÁL SERÍA EL POSIBLE RESUMEN PARA ESTE TEXTO.
